Cómo aprenden los bebés y los niños pequeños
Preguntas frecuentes
¿Cómo se compara el progreso físico y mental de mi niño con el de otros niños de la misma edad, y qué puedo hacer para ayudarlo a progresar?
Hitos del Desarrollo de la Alfabetización Temprana
» se estira para tomar el libro
» se lleva el libro a la boca
» se sienta en el regazo con la cabeza erguida
» da vuelta las páginas con la ayuda de un adulto
» observa las figuras
» vocaliza, toca las figuras
» prefiere las figuras de rostros
» sostenga al niño en un pocisión cómoda mírelo cara a cara
» siga las señales que la da el niño de "seguir" o "detenerse"
» señale y nombre las figuras
» se sienta sin que lo sostengan
» puede cargar un libro
» sostiene el libro con ayuda
» da vuelta las páginas duras, de a varias al mismo tiempo
» ya no empieza a balbucear inmediatamente
» señala las figuras con un dedo
» puede emitir algún sonido para una figura en particular (rótulos)
» señala cuando se le pregunta "¿donde está...?"
» sostiene el libro con el lado correcto hacia arriba
» le da el libro a un adulto para que lea
» responda cuando el niño le insta a que lea
» deje que el niño controle el libro
» siíntase cómodo con el poco tiempo de atención del bebé
» pregunta "¿donde está...?" y deje que el ninño señale
» da vuelta las Páginas duras, de a una por vez
» lleva a libro por la casa
» puede usar el libro como un objeto transicional
» nombra las figuras conocidas
» intercala palabras en los cuentos conocidos
» les "lee" a muñecas o muñecos de peluche
» recita partes de cuentos conocidos
» el nivel de atención varía considerablemente
» relacione los libros con las experiencias del niño
» use los libros como parte de rutinas, horas de dormir
» pregunte "¿qué es?" y dé al niño tiempo de contestar
» deténgase y deje que el niño complete la oración
» aprende a manipular páginas de papel
» avanza y retrocede en libros para buscar sus figuras preferidas
» recita frases completas, a veces cuentos completos
» relaciona el texto con la figura
» protesta cuando el adulto se equivoca en una palabra en un cuento conocido
» se lee a sí mismo cuentos conocidos
» siga usando libros un rutinas, horas de dormir
» esté dispuesto a leer el mismo cuento una y otra vez
» pregunte "¿qué es?"
» relacione los libros con las experiencias del niño
» dé al niño papel y crayones
» sabé manipular un libro
» da vuelta las páginas de papel de a una por vez
» eschucha cuentos más largos
» puede volver a contar un cuento conocido
» comprende qué es el texto
» mueve el dedo sobre el texto
» "escribe" el nombre
» comienza a reconocer letras
» pregunte "¿qué pasa?"
» anime al niño a que escriba y dibuje
» deje que el niño cuente el cuento
La fuente:
Reimpreso con permiso de Reach Out and Read National Center
 En formato PDF (Inglés)
En formato PDF (Español)
Preguntas adicionales
¿Qué puedo hacer para crear buenas condiciones de aprendizaje para mi niño pequeño?
¿Qué debo hacer si mi niño no se está desarrollando al mismo paso que la mayoría de los otros niños de la misma edad?
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