| Los salones de clases preescolares
efectivos son aquelos en los cuales los niños se sienten
bien cuidados y seguros. Son lugares donde los niños
son valorados como individuos y donde sus necesidades de atención,
aprobación y afecto están cubiertas. También
son lugares en donde los niños pueden ser ayudados
a adquirir una base sólida en el conocimiento y en
las habilidades necesarias para lograr el éxito en
la escuela.
- Los niños pequeños necesitan maestros que
dan la bienvenida a todos los niños en sus salones
de clase, incluyendo a esos niños de diversas culturas
cuya primera lengua no es el inglés y a niños
que tienen discapacidades.
- Los niños pequeños necesitan maestros que
se toman el tiempo para trabajar con ellos individualmente,
en grupos reducidos y a veces con la clase entera, para
ayudarles a desarrollar sus habilidades cognoscitivas y
sociales, de lenguaje y sus intereses en aprender cosas
nuevas sobre el mundo.
- Los niños pequeños necesitan instrucción
para desarrollar el pensamiento, el lenguaje y la lectura
temprana y así continuar su éxito en la escuela.
Los maestros de enseñanza preescolar y los cuidadores
infantiles eficientes:
- Saben cuándo los niños pueden formar ideas
y conceptos nuevos por sí mismos y cuándo
es importante que les expliquen las cosas paso por paso.
- Fomentan la participación de los niños
en las actividades dentro de los salones y que los niños sigan las
reglas.
- Escuchan lo que dicen los niños y amplían
su lenguaje, formando su vocabulario y conocimiento básicos.
- Saben cuándo enseñarles directamente, cuándo
dejar tiempo para que los niños exploren y descubran,
cuándo practicar sus habilidades y cuándo
fomentar la creatividad.
- Planean actividades con cierto propósito y que
sean un reto para los niños.
- Saben cómo ayudarles a los niños a que
aprendan a trabajar juntos y a resolver sus propios problemas.
- Estimulan a los niños para que respeten el tiempo
y las pertenencias de los demás.
- Proveen muchas oportunidades para conversar con otros
niños y adultos.
- Saben cómo establecer y mantener el orden en un
salón de manera que los niños aprendan a participar
y disfruten del aprendizaje.
Arregle el salón de manera que promueva el trabajo
con otros niños y cómo los niños utilizan
el tiempo.
Un salón para aumentar el aprendizaje
La Srta. Coleman no está contenta con la manera en
que está distribuido su salón, los muebles están
alineados contra las paredes y hay un espacio grande en medio
del salón. Los niños de la Srta. Coleman pasan
mucho tiempo en ese espacio abierto. Hay veces que hacen tanto
ruido que le es difícil controlarlos. Ella quiere que
su salón sea de más ayuda en el aprendizaje
de los niños. En lugar de tener un espacio grande,
quiere crear varias áreas tranquilas en donde los niños
pueden estar y examinar libros, escribir, leer, jugar con
otros niños, armar rompecabezas y jugar con otros juegos.
La Srta. Coleman transformó su salón para mejorar
las oportunidades para el aprendizaje de sus niños.
Ahora, la Srta. Coleman:
- Usa armarios, telones y mesas para dividir el salón
en áreas de trabajo para los niños. De esta
manera ella define mejor las actividades que tendrán
lugar en las diferentes partes del salón. Hace y
coloca estas etiquetas para esas áreas: Esquina bibliotecaria,
Mesa de juegos y rompecabezas, Mesa de escribir, Centro
de cubos, Estudio de arte, Cuarto de limpieza, Espacio espacial.
- Se asegura que todos los niños puedan sentarse
a gusto sobre el tapete grande junto a la Esquina bibliotecaria.
Les pedirá que se sienten ahí cuando todos
se pongan a leer libros y juntos hagan otras actividades.
- Dispone de ropa y artículos para que se disfracen
en el Centro de cubos y el Cuarto de limpieza. Estas serán
las áreas en donde los niños se puedan desenvolver
en actuación y drama. Tiene materiales para escribir
(lápices, crayones y papel) junto a la Mesa de escribir
y también en el Estudio de arte, Centro de cubos
y Cuarto de limpieza. Los niños normalmente incorporan
la escritura a sus trabajos de arte y a sus juegos de actuación.
La maestra les pide que le pongan etiquetas a sus
dibujos y que escriban listas y planes para sus juegos de
actuación.
- Expone muchos ejemplos de materiales escritos, sin incluir
materiales con demasiadas palabras impresas o que no tengan
mucho sentido. Los niños ven las etiquetas, letreros
y direcciones en los lugares que realmente cuentan.
- Las letras del abecedario fueron colocadas en una pared
a nivel de la vista de los niños para cuando estén
sentados en las mesas de escribir.
- El trabajo de los niños fue exhibido por todo
el salón.
- Cambia las etiquetas de distintos juguetes, juegos y
rompecabezas cada vez que hay uno nuevo en el salón.
Les pide a los niños que ellos los nombren y hay
veces que hasta les pide que les pongan letreros. Conforme
los niños vayan aprendiendo sobre el texto impreso,
las etiquetas se van haciendo más largas y más
detalladas.
- Pone un tapete y cojines en la Esquina bibliotecaria
para que sea cómoda y acogedora. Los niños
no tardan en darse cuenta de que pueden ir con amigos a
ver y a discutir sobre los libros y las revistas.
- Se asegura que los libreros tengan una variedad de libros
(cuentos tradicionales, cuentos contemporáneos, libros
sobre el abecedario, libros sobre números, libros
con sólo fotos, libros sobre animales, plantas y
personas que viven en distintos lugares del mundo). Incluye
libros que cuentan sobre las distintas culturas e idiomas
de los niños en su salón. Se asegura de tener
revistas recientes para niños pequeños, en
libreros fáciles de alcanzar.
La mayoría de los libros en los libreros son de la
biblioteca del salón, pero otros son parte de la colección
de la Srta. Coleman que se trae de la biblioteca pública.
Cambia de libros cada tres semanas, basándose en temas
que los niños estén aprendiendo y en sus intereses
actuales.
Al pasa del año y a medida que los niños
hacen sus propios libros, la Srta. Coleman los coloca en una repisa
para mostrar y guardar los trabajos de los niños.
Arregla un estante para colocar las grabadoras, los audífonos
y los cassettes para que los niños escuchen historias
y cuentos.
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