Enseñando sobre las letras

Los niños que entran al jardín de infancia ya sabiendo muchos de los nombres de las letras normalmente se les facilita más el aprendizaje de la lectura que a los niños que aún no adquieren estas habilidades. De hecho, es irreal pensar que los niños no podrán leer hasta que no aprendan a reconocer y nombrar varias letras. Para poder leer, los niños reconocen las letras y saben cómo relacionar cada letra (hay veces que hasta saben combinaciones de letras) y su sonido al expresarlas.

Es importante que los niños pequeños puedan:

• Reconocer y nombrar las letras.
• Reconocer las letras al principio de las palabras conocidas (especialmente las de sus nombres).
• Reconocer las letras en mayúsculas y minúsculas.
• Relacionar algunas de las letras y los sonidos que representan.
  

Al planear su lección, asegúrese que los niños a su cuidado tengan muchas oportunidades de aprender e identificar las letras, de escribir palabras y que sepan cómo funcionan las letras para representar los sonidos en las palabras.

Debe de exhibir las letras del abecedario, en cartulinas grandes por ejemplo, a nivel de la vista de los niños en su salón. Dados o cubos del abecedario, letras grandes de plástico o cartulina, y materiales para hacer letras como estambre, limpia pipas y plastilina deberían de estar disponibles. Un centro para escribir se puede establecer en el salón para que los niños puedan ir a experimentar con los distintos materiales para escribir. Y claro, debe de tener una colección de libros sobre el abecedario para leerles a sus niños en voz alta y enseñarles canciones con el tema del abecedario.

Estas son unas cosas que usted puede hacer para ayudarles a sus niños a aprender sobre las letras:

• Estimule a los niños para que se den cuenta de que las palabras están en todos lados.
• Motívelos a que jueguen con las letras.
• Déle a los niños azulejos de plástico con el abecedario y anímelos a que deletreen sus nombres y otras palabras que les gusten.
• Dígale a los niños, “¿Ven las letras en este teclado? Opriman una y vean como aparece en la pantalla”.
• Haga juegos con segmentos de oraciones con los niños para que traten de adivinar la letra que esté escribiendo al escribir la palabra letra por letra.
• Deje que los niños experimenten con las letras usando letras magnéticas sobre el pizarrón.

Ayúdele a los niños a escribir letras.

Hablando como maestro

• Estos son unas crayolas y unos marcadores. Voy a escribir mi nombre con la crayola azul. ¿Me pueden ayudar a escribir mi nombre? ¿Cuál color quieren usar para escribir su nombre?
• Acabamos de leer un libro sobre Pedro y el cochinito. Pedro comienza con la letra “P”. Vamos a usar pintura de dedos para practicar la escritura de la letra “P”.
• Miren, hice la letra “C” de plastilina. ¿Ustedes pueden hacer la letra “C”? Bien. ¿Cuáles otras letras quieren que hagamos juntos?
  

Por favor, escriban su nombre sobre su foto. Les ayudaré a escribir la letra “S” si lo necesitan.

Ayuden a que los niños aprendan el abecedario.

Hablando como maestro

• Vamos a cantar la canción del abecedario.
• Digan el nombre de cada palabra cuando la señale en la tabla del abecedario.

Les voy a leer un libro sobre el abecedario. Ayúdenme a leer el libro.
Ayúdeles a los niños a escuchar los sonidos que puedan hacer las palabras.

Hablando como maestros

• Linda, tu nombre comienza con la “L” (pónga énfasis en el sonido del principio). ¿Quién más tiene un nombre que comienza con el mismo sonido? ¡Sí, Lorenzo! Lorenzo también comienza con una “L”.
• Les voy a leer un libro sobre el abecedario. En cada página hay una letra y una foto o dibujo de algo que comienza con el sonido que representa esa letra. Vamos a decir el nombre de la letra primero. De ahí diremos el nombre de la foto o el dibujo. Después pensaremos en otras palabras que comienzan con ese mismo sonido. Vamos a empezar: A- de abeja. ¿Cuáles otras palabras comienzan con la misma letra que abeja? Adán. ¡Muy bien! Adán, tu nombre comienza como la palabra abeja. ¿Qué más? ¡Animal! ¡Correcto! Animal comienza como abeja, con la letra “A”.
  
  

Estas son unas palabras que comienzan con la letra “M”: mamá, manzana, mano, mapa. ¿Qué sonido escuchan al principio de esas palabras? (Pónga énfasis el los sonidos del principio.)